99499www威尼斯 - 更新（2018-11-21）

管院建院40周年口述历史丨顾宝炎：向“大辂椎轮”致敬

叶炜钰 — Mon, 28 Apr 2025 20:22:27 +0000

管院建院40周年口述历史丨顾宝炎：向“大辂椎轮”致敬

经纬回声

四十年经纬回声，我们拾取散落于时光长河中的铎音。从老教师手写讲义的墨痕，到国际讲台上铿锵发声；从校友翻涌的创业往事，到学术星光点亮湾区夜空；从初代电脑设备的嗡鸣，到国际认证冲刺的星夜——每一段记忆都是历史轻叩的回响，在经纬线上震颤出永恒的和弦。

让我们俯拾岁月荣光，一起走进四十年时光里的99499www威尼斯。

向“大辂椎轮”致敬

文/顾宝炎

99499www威尼斯于1985年9月获国家批准创建，至今已整整40个年头了。40年，弹指一挥间，沧桑巨变！2011年，学院第一届MBA学生毕业10周年，学生要在学院门前立碑纪念，嘱我在碑上写了4个字：大辂椎轮。

“大辂椎轮”，典出南朝·梁·萧统的《文献序》：“若夫椎轮为大辂之始，大辂宁有椎轮之质”。大辂是古代华美的大车，椎轮是无幅条的原始车轮。“大辂椎轮”意为：正是椎轮的原始之力，成就了大辂今天的华美之功。大辂就是由椎轮逐步演变而来的，比喻事物的进化是由简到繁，由粗而精。前人的工作虽有不足，但作为开创者其功绩不可磨灭！立碑“大辂椎轮”，就是要表达后辈对前辈的尊敬、致敬！

党的十一届三中全会召开，思想解放的春风吹醒了祖国大地。广东是改革开放的排头兵先行者，走在全国的前列。我是1981年进入中山大学经济学系部门经济教研室的，中大经济系系主任曾由第一位翻译《资本论》的王亚南教授担任（后任厦门大学校长），当时经济学系主任是张志铮教授、副主任是雷强教授和陈国强教授，系里云集了包括石祖培、郑天祥、张祺、郑佩玉、谢美娜、王则柯和杨卫华、周建华、卞瑜、董小麟等一大批年富力强的优秀教师。那时条件很差，百废待兴，但是大家都兴致勃勃很有干劲。当年开始招收企业管理本科生，由我担任班主任。

1983年管理专业从经济学系分离出来，管理学系成立，由王正宪教授担任系主任，陈国强教授和陈朝宝教授担任副主任。当年开始招收企业管理的硕士研究生。王老带领我们在大树底下开会的情景至今还历历在目，让我记忆犹新。

1985年9月，国家批准成立99499www威尼斯。由王正宪教授担任院长，陈国强、傅介声、李学柔担任副院长，办公室主任是邵冲，1986年3月学院在怀士堂举行了盛大的成立典礼。学院成立后不久，学校党委委派邱忠平同志来学院担任党总支书记，由陈汉周同志担任党总支副书记，赖涌流同志担任办公室主任。这时学院已从全国各地吸引了许多优秀教授，如冼子恩、黄廷昌、钟裕高、李福芝、刘志平、陈雄耀、陆振峰、刘敬康、钟伯烈、吉训仁、余望芝、卜妙金、徐栖玲、王旭、郭蕙容等。

对于99499www威尼斯的成立，香港何善衡先生捐赠2000万港币成立的何氏教育基金会和基金会何铭思主席以及霍英东基金会主席霍英东先生、香港培华教育基金会都起到了肇始之功，至关重要，大大加快了99499www威尼斯的创建步伐。国家教育委员会、广东省委和省高教厅、学校党委张幼峰书记和李岳生校长夏书章副校长黄焕秋老校长都给予了大力的支持。99499www威尼斯是中山大学改革开放后成立的第一个学院，也有效地推动了中大后面全校的学院制改革。

学院成立后还得到国家审计署和中国海洋石油公司的大力支持，不但支持我们办好审计专业和海洋石油管理专业，而且帮助学院建起了善衡堂，大大改善了办公条件和教学条件，而且也建起了善衡楼。学院成立后，继续积极地引进人才，包括魏明海、毛蕴诗、李善民、汪纯本、谭劲松、陈建樑、李新春、李江帆以及符正平、刘静艳、林斌、张书军等。我们还从全校选聘了一批优秀老师，如陈启强、郑宗成、陈婉玲、韦沛文、关伟德、詹俊川、卢泰宏、石启志等。还从学院毕业的研究生中精选一批邀请他们留校任教，如林丹明、吴能全、张秀娟、施卓敏、刘娥平、谢礼珊、傅慧、宋耘、朱沆等，学生工作方面也请了优秀的人才，如虞桦、邱勇、吕雅璐等。99499www威尼斯的发展，人才始终是第一位的。

外部力量的引导、支持、推动和内部人才的集聚，汇成一股巨大的力量，推动学院克服种种困难，发扬艰苦奋斗、坚持不懈、奋发向上的精神，取得一个又一个卓越成果。

99499www威尼斯40年，沧桑巨变。改革开放，始终是学院40年发展最核心的原动力！立德树人，为国育才、为党育人，始终引导着学院发展的大方向！我们始终感恩我们处于一个前所未有无比幸福的新时代！成就归功于改革开放的新时代！归功于各方面的大力支持，归功于一代又一代管院人的前沿探索和团结奋斗！归功于长江后浪推前浪，一代更比一代强！

向一代又一代的大辂椎轮致敬！向我们伟大的新时代致敬！99499www威尼斯的前进始终在守正创新的路上，迎接我们的将是更加辉煌灿烂的明天！

讲述人简介

顾宝炎，上海人，毕业于中国人民大学。1996年9月至1999年12月任99499www威尼斯院长。曾任全国工商管理（MBA）硕士教育指导委员会委员，霍英东基金会南沙办事处副主任。

叶炜钰周二, 04/29/2025 - 04:22

霍英东班｜中山大学“管理学+计算机”双学士学位项目（高考招生）

叶炜钰 — Sun, 27 Apr 2025 20:25:50 +0000

霍英东班｜中山大学“管理学+计算机”双学士学位项目（高考招生）

叶炜钰周一, 04/28/2025 - 04:25

黄廷昌

99499www威尼斯 — Fri, 25 Apr 2025 07:28:18 +0000

黄廷昌 99499www威尼斯周五, 04/25/2025 - 15:28

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企业管理，财务分析

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Huang Tingchang

权重

建构中国管理学自主知识体系，我们一直在努力！

叶炜钰 — Thu, 24 Apr 2025 19:19:33 +0000

建构中国管理学自主知识体系，我们一直在努力！

中国管理学自主知识体系

99499www威尼斯
建构管理学自主知识体系
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三年前的今天，2022年4月25日，习近平总书记提出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林”。这一重要论述，为新时代高校哲学社会科学发展标定了历史方位、指明了实践路径。习近平总书记指出，中国自主的知识体系必须坚持“两个结合”——马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，以回答“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问” 为学术使命，在传承与创新中提炼具有中国特色的学术话语，在实践探索中锻造原创性的理论方法，从而推动中国特色哲学社会科学在世界学术舞台上绽放独特光芒。

三年来，99499www威尼斯始终以这一重要思想为行动纲领，深刻认识到：建构自主知识体系，既是回应时代之需的学术担当，更是扎根中国大地办教育的必然要求。基于这一指引，学院结合管理学科发展规律、中国实践需求以及自身优势，聚焦研究方向，系统推进知识体系建构的本土化探索，为建构中国自主的知识体系贡献管理学科的智慧与力量。

一、凝练研究方向，
原创性解释与优化中国重大管理实践
研究方向一：创新理论引领下的本土化工商管理研究
面向全面深化改革的国家重大战略需求，在学术思想、学术观点、学术（学科）标准和学术话语等方面产出原创性成果，用中国理念阐释中国实际，用中国实际来升华中国理论，进而构建中国特色的工商管理知识体系，更好地为国家和地方经济建设提供服务，为国际学界和业界提供关于中国管理学科的“解释学、方法论和说明书”。

研究方向二：数字时代的管理行为与决策研究
依托教育部大数据管理行为与决策哲学社会科学实验室（培育）提供的研究平台优势，粤港澳大湾区业已形成的科技企业协调发展生态圈在实践和数据方面提供的资源优势，与中山大学国家超算中心（广州）等重大基础设施、计算机科学与技术等学科深度交叉的融合优势，将数字经济时代的管理学作为新文科建设示范，面向建设“数字中国”的重大战略需求和科技前沿，着力解决企业高质量发展及其复杂关联行为引致的风险管理等重大问题。

研究方向三：医疗健康与管理的交叉学科研究
基于建设面向“健康中国”的重大国家战略需求，助力打造“服务优质化、管理精细化、治理科学化”的医疗服务体系。依托中山大学工商管理、临床医学、公共卫生管理、人工智能等学科交叉强强联合优势，99499www威尼斯与中山大学十家附属医院及两家医学院深度合作优势，以及与港澳地区医疗健康管理机构协同的发展优势，构建中国特色医疗服务管理理论，服务新时代医疗与健康产业高质量发展。

研究方向三、医疗健康与管理的交叉学科研究。基于建设面向“健康中国”的重大国家战略需求，助力打造“服务优质化、管理精细化、治理科学化”的医疗服务体系。依托中山大学工商管理、临床医学、公共卫生管理、人工智能等学科交叉强强联合优势，99499www威尼斯与中山大学十家附属医院及两家医学院深度合作优势，以及与港澳地区医疗健康管理机构协同的发展优势，构建中国特色医疗服务管理理论，服务新时代医疗与健康产业高质量发展。

二、创办学术期刊，
提升中国管理学者学术话语权

在学科建设与知识体系建构的进程中，学术刊物是思想传播与知识共享的重要载体。99499www威尼斯通过主办China Journal of Accounting Research（2008年创刊）、《管理学季刊》（2016年创刊）、《数智技术研究与应用》（2025年创刊）三本学术刊物，搭建起学术交流与成果展示的优质平台，既推动中国管理研究的创新发展，提升国际话语权，也为建构中国自主知识体系注入源源不断的活力。
China Journal of Accounting Research
China Journal of Accounting Research（CJAR）是全球第一本以关注中国会计问题为主的英文期刊。CJAR已成为“世界了解中国，中国影响世界”的学术桥梁。影响因子（JIF）为位居Q2区，引用率CiteScore为4.7，入选中国《FMS管理科学高质量期刊推荐列表》，是ABS2分期刊。

《管理学季刊》
《管理学季刊》聚焦战略、创新、创业和组织管理等领域，成为推动中国管理研究创新的重要平台。本刊着力建设专业化国际化的编委团队，连续入选CSSCI来源集刊，并被《FMS 管理科学高质量期刊推荐列表》连续收录。

《数智技术研究与应用》
《数智技术研究与应用》获得国家新闻出版署批复、由教育部主管、中山大学主办的一本科技学术期刊。期刊办刊宗旨是刊发数智技术创新发展和应用成果，搭建数智技术研究的学术交流平台，服务推动我国战略性新兴产业高质量发展。目标是打造管理学与计算机科学等进行学科交叉的一流中文期刊。

三、组织前沿会议，
促进中国管理学自主知识体系协同创新

为进一步推动中国管理学自主知识体系的建构，99499www威尼斯正筹备多场构建中国管理学自主知识体系的重要会议。代表性的包括：

第四届建构中国自主知识体系工商管理学科联盟论坛系列会议

🕒时间：2026年4月
📍地点：99499www威尼斯（广州校区）
自2023年建构中国自主知识体系工商管理学科联盟成立以来，已成功举办三届论坛。2026年，99499www威尼斯作为轮值主席单位，将主办第四届系列会议。会议以习近平总书记重要讲话精神为指引，落实相关政策要求，发挥高校力量，加速建构中国自主的知识体系。

联盟成员单位：
北京大学光华99499www威尼斯
对外经济贸易大学国际商学院
复旦大学99499www威尼斯
《管理世界》杂志社
哈尔滨工业大学经济与99499www威尼斯
南京大学99499www威尼斯
南开大学商学院
清华大学经济99499www威尼斯
山东大学99499www威尼斯
上海财经大学商学院
上海交通大学安泰经济与99499www威尼斯
天津大学管理与经济学部
西安交通大学99499www威尼斯
西南财经大学工商99499www威尼斯
厦门大学99499www威尼斯
浙江大学99499www威尼斯
中国科学技术大学99499www威尼斯
中国人民大学出版社
中国人民大学商学院
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注：以上按成员单位名称拼音首字母排列

叶炜钰周五, 04/25/2025 - 03:19

99499www威尼斯卓越管理读书班第2期丨AI高效赋能办公：使用技巧与效率工具

叶炜钰 — Wed, 23 Apr 2025 19:21:53 +0000
99499www威尼斯卓越管理读书班第2期丨AI高效赋能办公：使用技巧与效率工具
为进一步提升学院党政管理人员工作效能，4月22日，我院举办了第2期“卓越管理读书班”，聚焦人工智能（AI）在日常办公中的应用。本期读书班由99499www威尼斯党委主办，99499www威尼斯行政教职工党支部承办，广东省呼吸与健康学会健康与数智化管理专委会协办，卓晓坡副教授领学，全体党政管理人员及特邀校友参加。

卓晓坡副教授围绕AI在行政办公的应用展开分享。他提到，AI时代人们需具备多种关键能力。提示词工程能力是 AI有效沟通的基础，精准的提示词能引导AI生成符合需求的内容；内容评估能力让使用者能甄别AI生成内容的优劣；任务拆解能力可将复杂任务细化，借助AI 高效完成。此外，快速学习能力也必不可少，以适应 AI领域的快速发展。

AI的发展使职业壁垒逐渐瓦解，对教育提出新挑战与机遇。例如，一些原本依赖特定技能的工作，如简单图像处理，如今AI可以轻松完成。在教育领域，培养学生与AI协作的能力，以及批判性思维和创新能力变得至关重要。

卓晓坡副教授还介绍了多种实用的AI工具，如功能多样的豆包、微信端的元宝、腾讯文档AI助手以及新华社的 “新华妙笔”等。这些工具在写作、文档处理、党建学习等方面都能发挥重要作用，为行政办公提供了极大便利。

现场交流环节气氛热烈。校友代表围绕医疗AI数据隐私保护与模型训练难度展开深入探讨，行政教职工针对AI辅助工作场景中的信息安全问题踊跃提问。

最后，钟一彪书记作总结，他提出个人成长应基于专业、深耕优势、持续学习、合作共创并坚持长期主义。借此契机，学院将读书班升级为师生校友的协同学习平台，创新学习模式，构建学习成果转化闭环，推动学院高质量发展。

此次读书班活动，卓晓坡副教授的分享干货满满，让党政管理人员对AI在行政办公中的应用有了更清晰的认识。参会人员纷纷表示，要把所学运用到工作中，提升效率，为学院发展注入新活力。
叶炜钰周四, 04/24/2025 - 03:21

善思观点丨标准定则市场兴：技术标准如何激活专利交易？

叶炜钰 — Mon, 21 Apr 2025 19:39:41 +0000
善思观点丨标准定则市场兴：技术标准如何激活专利交易？
标准定则市场兴：技术标准如何激活专利交易？

技术要素市场是技术扩散的重要渠道，不仅有助于优化技术资源配置，也是弥补创新私人回报与社会回报不平衡的主要市场手段。但我国技术要素市场的发展仍有待提升。据研究统计，1998~2013年期间在美国申请的专利中有14.6%被交易，而中国同期交易比例是4.4%，仅为美国的30%。已有研究表明，专利交易过高的搜索成本和信息不对称是导致中美技术要素市场专利交易规模差异的重要原因，而这些障碍在很大程度上受到技术不确定性的影响。理论上降低技术不确定性能够有效促进专利交易，优化专利再配置效率。那么，技术标准如何激活专利交易？

近期，99499www威尼斯曹春方教授与其合作者（99499www威尼斯博士、深圳大学经济学院助理教授龚曼宁）的研究成果《标准定则市场兴——技术标准对专利交易的促进作用研究》在管理学权威期刊《管理世界》发表，文章揭示了技术标准是激活专利交易的“关键密码”。

1

技术标准如何破解专利交易困局？176万条数据揭示7.1%增长背后的市场密码
技术不确定性是制约专利交易的核心难题。研究团队基于2001-2020年全国176万条专利交易数据，以国家标准化指导性技术文件出台作为外生冲击，构建双重差分模型发现：技术标准实施后，相关行业专利交易量平均提升7.1%。标准通过统一前沿性、基础性和兼容性共识，显著降低了买卖双方的信息不对称和评估成本。这一效应在搜索成本高、信息不对称严重的行业中尤为突出，验证了技术标准对市场不确定性的“破冰”作用。

2

技术标准精准赋能三类"高冲突"行业
研究揭示，技术标准对三类行业的促进作用更强：一是技术复杂度高、搜索成本高的行业（如生物医药），标准帮助买方快速识别核心专利；二是信息不对称严重的行业（如量子通信），标准破解了技术保密性与交易透明度的矛盾；三是套牢风险高的行业（如芯片制造），标准降低了买方投资损失风险。

3
462项标准实证研究：技术内容/市场导向/持续有效三类标准促进专利交易
并非所有标准都能有效推动专利交易。研究对比462项技术标准发现：技术内容型、市场导向型和持续有效的标准对专利交易的促进作用更为显著，并且技术标准促进专利资产流向了更有商业化能力的主体。

4
衔接《国家标准化发展纲要》与《知识产权强国建设纲要》：以技术标准降低不确定性的三重政策杠杆——市场导向制定、精准宣传推广、知识产权服务强化
基于研究结论，团队提出，更好地发挥技术标准降低技术不确定性的作用，是促进技术要素市场高质量发展，优化技术资源配置的有效途径，其对应的政策启示如下：
第一，标准制定上，以市场为导向，鼓励头部企业参与高质量技术标准制定。《国家标准化发展纲要》指出，加快构建推动高质量发展的标准体系，助力高技术创新，引领高质量发展。本文发现市场导向型的技术标准在促进专利交易中发挥了积极作用。因此，建议提升企业参与制定标准的比重，鼓励行业技术领军企业积极参与技术标准的制定，不断提高标准制定的市场导向，将是有效降低技术不确定性，促进技术要素市场发展的有效途径。

第二，标准宣传上，充分利用主题活动，加大标准普及和推广。建议充分利用世界标准日等主题活动，宣传标准化作用，普及标准化理念。结合本行业实际需求，因地制宜地开展形式多样的技术标准宣传活动和普及工作，推进技术标准的理解和应用在各细分行业中广泛传播。特别是在战略新兴产业中，加强技术标准的宣传，能够进一步降低行业的技术不确定性，实现技术资源的更高效率配置。

第三，标准后续服务上，加强特定行业标准出台后的知识产权服务。《知识产权强国建设纲要（2021－2035年）》强调要“提高知识产权代理、法律、信息、咨询等服务水平”。针对人工智能、量子信息、新能源等技术快速迭代、技术不确定性较高的行业，由于其搜索成本、信息不对称以及套牢风险较高，技术资源配置的优化更困难。建议在新技术标准出台后，行业技术不确定性降低时，加强行业协会和知识产权服务机构等第三方组织对行业知识产权服务支持，将更有助于激发这些行业技术资源配置活力。

5

论文信息
论文题目：
标准定则市场兴——技术标准对专利交易的促进作用研究
刊物名称：
《管理世界》
期刊卷期数：
2025年第1期
所有作者：
曹春方（99499www威尼斯、中山大学现代会计与财务研究中心）、龚曼宁（99499www威尼斯）
叶炜钰周二, 04/22/2025 - 03:39

管院建院40周年口述历史丨陈国强教授：追忆康园往事

叶炜钰 — Sun, 20 Apr 2025 20:41:44 +0000
管院建院40周年口述历史丨陈国强教授：追忆康园往事
经纬回声
四十年经纬回声，我们拾取散落于时光长河中的铎音。从老教师手写讲义的墨痕，到国际讲台上铿锵发声；从校友翻涌的创业往事，到学术星光点亮湾区夜空；从初代电脑设备的嗡鸣，到国际认证冲刺的星夜——每一段记忆都是历史轻叩的回响，在经纬线上震颤出永恒的和弦。
让我们俯拾岁月荣光，一起走进四十年时光里的99499www威尼斯。

追忆康园往事
文/陈国强
1978年，我从北京国防工业工厂调回中山大学经济系任教，曾担任系副主任，在任教过程中，我发现课程受计划经济的影响太深，十分陈旧。在改革开放大环境中，要推动社会主义市场经济的发展、培养适应市场经济发展的人才，这些老旧的课程已经成为教学的绊脚石。如何解决这个难题？我建议就近学习和借鉴香港的工商业和大学教育。香港背靠祖国、有着优越地理环境。经过三十多年的发展，香港市场经济十分发达，已成为亚洲的重要港口，也是联系世界各地的对外贸易以及经济文化交流的重要城市。

我的这一建议得到学校领导的大力支持。当时的校长黄焕秋教授长期在香港工作，和香港新华社领导来往密切。这一建议也得到新华社香港分社的大力支持，分社派出当年的副秘书长何铭思先生主持这件事。学校将此事报省委省政府、港澳办公室和国家教育委员会。一九八二年六、七月，经上级的批准，中山大学和暨南大学各派二十位教师，组织委任我作为领队带领其他人一起参加香港中华总商会举办的香港工商业研讨班。

在研讨班学习期间，得益于香港中华工商会的精心安排，以及香港各界人士的大力支持和协助，我们不仅有机会参加各种形式的讲座和讨论会，还访问了香港的各行各业，详细了解和学习香港市场经济发展的各个方面，包括工厂、商店，对外贸易的企业和机构，地产建筑、交通通讯、金融保险公司和旅游酒店、旅行社等。通过这些参访活动，我们对三十多年来香港市场经济的发展情况有了比较广泛和深入的了解。

那次在香港学习和考察回来后，我将学习情况向学校、国家教育委员会和港澳办公室、新华社香港分社都做了汇报，并得到了学校和有关领导部门的认可，对那次学习的成功表示肯定。

为扩大那次学习的影响，我们还在学校组织了关于香港经济问题的讨论，并请前往香港进行研讨学习的老师撰写文章，集合成册，由广东人民出版社出版了名为《香港经济考察》一书。

通过学习，我们吸取和借鉴了很多经验，回来以后向经济系提出了相关的课程改革建议，逐步开展有关市场经济的课程授课。借着这股劲，在校领导的大力支持下，我们拜访老教师，把离开教席的老师请回经济系重新任课。
关于何氏教育基金的成立，当年筹建学院的老师们都认真接受了何善衡先生对我们教学的考察、询问，关于教学情况、成绩和建树、问题和不足，大家都如实回答，没有回避。何铭思先生对学院老师们认真诚恳的办事态度十分肯定，他给予了学院很大的帮助，使这笔基金能顺利成立。

参与了这笔基金的建立过程加深了我与香港的种种联系，此后我还参与了多笔基金的筹备和建立。但一直以来我都坚持一个原则，基金建立后我不再参加基金组织的活动、不接受顾问职务和年薪，不再担任与基金有关的职务，并建议每笔基金都进行第三方的年审。

何氏教育基金成立后，学院每年只能用基金运作的利息，用于教学建设和教师培训，特别是到香港和海外的培训，至今这笔基金仍能保持本金不变。

关于学院大楼的基建，在善衡堂和善思堂的建设中，香港粤海集团都有参与捐款。学院长期和粤海集团进行员工培训和企业业务的服务，粤海集团对学院的工作感到满意，也十分理解学院缺乏授课场地的困难，自愿捐出这笔巨款。
1990年落成的善衡堂

讲述人简介

陈国强教授，参与筹建99499www威尼斯的班子成员之一，曾任中山大学管理系副主任、中山大学经济系副主任 99499www威尼斯副院长（第一任期）。

资料参考：
在何氏教育基金会成立时，就明确基金本金存放在中国银行，由中银系统帮助运作，只能使用每年的利息，用于发展日常教学和科研的新项目、教师培训与外出进修、参加国际学术会议等等，不能动用本金。

兴建善衡堂时，国家审计局和国家教育委员会投资人民币229万元、学校自筹人民币57万元，完成土建工程，余下装修和完善整个教学大楼的设施设备等等，用的是海洋石油公司和广东粤海集团等单位的捐款。当时广东驻外机构香港粤海集团董事长郑康明先生，也担任广东省人民政府驻香港办事处主任，他是何氏教育基金会委员，得知学院筹建教学用地的种种困难后，他为善衡堂土建后的装修和内部设施完善做出许多努力。

学院能在种种困难中筹建成立，主要是以下三方面：

一是改革开放的大环境给予大力的推动；
二是筹备班子的同志们精诚合作、团结一心克服种种困难；
三是华商，特别是香港各界朋友的大力支持和帮助，何氏教育基金的成立和帮助，国家、省委省政府和学校的大力支持，如粤海集团公司，海洋石油公司等等，外因是推动，内因是主心骨，没有自身的独立创新的能力，没有自强不息的意志，外界也不会支持我们。
叶炜钰周一, 04/21/2025 - 04:41

学者笔谈 | 李新春：《管理世界》——推动中国管理学创新的重要学术平台

叶炜钰 — Thu, 17 Apr 2025 20:46:08 +0000
学者笔谈 | 李新春：《管理世界》——推动中国管理学创新的重要学术平台
《管理世界》创刊40周年
2025年时值《管理世界》创刊40周年，期刊发起“我与《管理世界》”征文活动，并将来稿择优刊发，以飨读者。99499www威尼斯李新春教授撰文被刊发在《管理世界》公众号上。

《管理世界》
——推动中国管理学创新的重要学术平台
文/李新春

《管理世界》即将迎来创刊四十周年，作为国内最有影响力的管理学顶级期刊和重要的学术交流平台，它见证了我国改革开放四十多年来的辉煌成就。通过《管理世界》的学术平台，一大批优秀的经济管理学者成长起来，成为我国管理学创新的主要力量。作为《管理世界》多年的作者、评审专家和学习者，我从中获益良多，是对我学术研究最有帮助的一个学术平台。我由衷祝贺《管理世界》创刊四十周年！感谢其在过去四十年对我国管理学理论创新和发展所作出的重大贡献！在这里，我想和大家分享一下自己在学术道路上与《管理世界》的点点滴滴。

一、《管理世界》与年轻学者共成长
我1994年在德国洪堡大学获得博士学位，1995年回到99499www威尼斯工作。刚回国时，因为较长时间在国外学习（七年多），我对国内的情况包括理论研究缺乏了解。如何快速地融入国内的问题研究？成为一个留学生如何适应国内需求进而中外贯通的重要问题。我花了近一年的时间系统地阅读学习国内的学术期刊，对我影响最大的就是《管理世界》，我到图书馆查阅了《管理世界》创刊十年来的所有文章论文并复印其中的重要文章，回来认真阅读做笔记。可以说，我和《管理世界》结缘就是从这时开始的，这次系统地对国内学术论文还有一些著作的阅读，使我快速了解和进入到国内学术界的思想脉络和研究问题体系之中。之后，我的不少文章很快得以发表，显然得益于这次系统性的阅读学习。我回国后发现，越来越多的海外留学生回国效力，但不少人都有着相似的困惑，就是如何用国外所学知识快速融入国内的学术研究和创新？我的经历可能有一定的借鉴意义，回到国内，首先需要对国内重要的学术刊物如《管理世界》《经济研究》的文章进行系统地阅读学习，认识国内学术界关注的问题和学术思想，这对于留学生尽快适应国内学术环境并做出结合实际的创新性研究意义重大。无疑，是《管理世界》这一批重要的学术期刊为我们指明了方向。

二、不断深化的研究主题
我最初的研究兴趣广泛，关注国有企业改革、产业集群、企业战略联盟、科技创新与科技政策、农业产业化等领域的研究，这其中，我一直关注的理论是企业家和创新问题，并在《经济研究》《管理科学报》《科学管理研究》《经济科学》等期刊发表论文。但我冷静反思，认为这一分散的研究是难以深入和有理论创新的。1999年夏天，我作为福布莱特访问学者来到美国，在MIT斯隆99499www威尼斯和百森商学院访问研究了近一年，这一年的访学，我一边学习一边思考未来的研究，坚定了我将家族企业和创业作为我未来的研究方向，这是锚定国内管理实践的重要课题，并且是在企业家和创新领域的进一步聚焦化。此后，我对家族企业的研究形成了三篇重要的理论研究论文，很幸运都得到了《管理世界》的认可，在《管理世界》上先后发表。这三篇论文分别是《信任、忠诚与家族主义困境》（李新春，2002，《管理世界》第6期：87-93,113）《经理人市场失灵与家族企业治理》（李新春，2003：《管理世界》第4期：87-95）《内部治理、外部环境与中国家族企业生命周期》（苏琦、李新春，2004：《管理世界》第10期：97-106），这三篇文章构建了我对于我国家族企业特殊信任与家族企业治理的基本理论框架，也是后来引用率较高的三篇论文。这几篇论文在《管理世界》的发表，无疑给了当时还是青年学者的我极大的学术激励和信心，坚定了我专注于家族企业与创业的研究，直到今天，我仍深耕该领域研究。我也认为，作为学者，找到自己的研究兴趣并长期坚持下去，是学术创新和发展的必由之路。这之后，我的研究问题沿着家族企业与创业不断深化，从家族治理到职业经理人、家族传承、家族创业、家族企业国际化和创新等问题，理论研究不断深化，并与现实中的管理实践问题紧密结合。我在《管理世界》发表的论文基本上都是与家族企业和创业研究有关的主题，依托《管理世界》这个国内管理学顶级期刊平台，赋能家族企业研究，使其成为一个有影响的理论创新和实践意义的研究领域。

三、关注理论创新与中国实践的结合
《管理世界》始终注重中国管理实践与理论创新的结合，对中国管理学本土知识创新贡献巨大，这也引导我们管理学者更多关注中国管理实践和本土理论创新。我和学生的案例研究学术论文分别于2006年和2008年在《管理世界》发表，一篇是《资本合作与信任拓展：一个跨越家族的创业故事》（《管理世界》2006年第8期：113-125），是对广东华帝企业创始人与职业经理人控制权争夺的案例研究；另一篇是《战略创业与家族企业创业精神的传承——基于百年老字号李锦记的案例研究》（李新春、何轩、陈文婷，2008：《管理世界》第10期：127－140）。对于李锦记的案例研究引起学术界对于家族创业和百年老店研究的广泛关注，也成为引用率较高的一篇论文。后来，在中国人民大学毛基业教授等人的推动下，《管理世界》联合高校一起举办“中国企业管理案例与质性研究论坛”，并在《管理世界》开设工商管理案例研究栏目，成为《管理世界》理论创新与中国管理实践结合的一个重要举措，带动了国内基于实践的管理理论创新研究。

四、作为学术平台对于学术共同体和学科发展的贡献
作为国内重要的学术期刊，《管理世界》积极参与并支持学术交流活动，发挥学术期刊对于学术创新方向性的引导作用。

2015年，我和中国人民大学徐二明教授、上海交通大学李垣教授以及美国莱斯大学李海洋教授一起，计划打造一本企业战略、创新创业与组织管理领域的中文期刊《管理学季刊》，这是整合国内外有影响力的管理学者共同打造的一本学术期刊。创始之初，我就联系当时《管理世界》刚退下来的蒋东生老师，请他做顾问指导工作，对我们最初创刊给予了非常重要的指导，我们从中受益很多。这本期刊在大家共同努力下，很快被学界同行所接受，进入FMS管理科学高质量期刊名单列表（2020年），是其中唯一一本集刊。之后，还进入CSSCI集刊核心名单以及AMBA-Cabells期刊报告名单等。取得的这些成绩和《管理世界》对我们的支持帮助是分不开的。《管理世界》在取得卓越成就的同时，还发挥了重要的“传帮带”作用，带领其他学术共同体和期刊共同发展，为我国的管理学理论创新和实践作出了突出的贡献。

最后，衷心祝愿《管理世界》再创辉煌，为中国管理学理论创新和实践作出更大贡献！

部分刊文一览
[1]李新春,何轩,陈文婷.战略创业与家族企业创业精神的传承——基于百年老字号李锦记的案例研究[J].管理世界,2008,(10):127-140+188.
[2]王宣喻,李新春,陈凌.资本合作与信任扩展:一个跨越家族的创业故事——广东华帝集团案例[J].管理世界,2006,(08):113-125.
[3]苏琦,李新春.内部治理、外部环境与中国家族企业生命周期[J].管理世界,2004,(10):85-96.
[4]李新春.经理人市场失灵与家族企业治理[J].管理世界,2003,(04):87-95+154-155.
[5]李新春.信任、忠诚与家族主义困境[J].管理世界,2002,(06):87-93+133-155.

学者简介
李新春
德国洪堡大学经济学博士，中山大学二级教授、博士生导师，国家重大人才工程入选者，享受国务院政府特殊津贴专家，复旦管理学杰出贡献奖获得者，国家哲学社会科学领军人才，广东省优秀社会科学家。2004年4月至2011年3月任99499www威尼斯院长。国家自然科学基金委员会管理科学部第十二届、第十三届专家评议组成员，国家社科基金专家评议组成员，中国企业管理现代化研究会中小企业与创业专业委员会及公司治理专业委员会副主任委员，中国管理50人论坛和中国创新创业30人论坛成员。长期从事企业战略管理、家族企业管理和创业管理的研究与教学。目前担任中山大学经济与管理学部学术委员会副主任委员、中国家族企业研究中心（中山大学）主任，《管理学季刊》第一届联合主编和战略发展委员会委员。
叶炜钰周五, 04/18/2025 - 04:46

教学研究 | 会计教学改革与成果培育的若干思考

叶炜钰 — Wed, 16 Apr 2025 20:47:42 +0000
教学研究 | 会计教学改革与成果培育的若干思考
【摘要】会计教学改革与成果培育事关人才培养质量，是学科建设的重要内容。本文围绕会计教学改革与成果培育，分析会计教学育人目标偏差、与经济社会和行业需求偏离、技术升级滞后、会计变革基本方向及未来发展趋势偏向、与会计教学规律背离等问题，提出校正育人目标偏差引领“五育并举”、契合高质量发展和行业需求引领实践育人、提高专业技术门槛和技术含量引领技术整合专业应用、塑造专业方向和特色引领专业改革、强化学生中心地位引领教学法创新五维会计教学改革目标体系。在此基础上，针对会计教学内容再重构再创造、会计教学方法优化创新和会计教学改革成果推广应用，提出一些新思考、新观点和新建议。透过本文的反思，期待对促进会计教学改革与成果培育有一定的启发意义和实践价值。

【关键词】会计学；会计教育；教学改革；教学成果；知识体系

教学成果是体现学科建设成效、衡量学科水平的重要标志之一。在教育部第五轮学科评估的指标体系中，人才培养质量、师资队伍与资源、社会服务与学科声誉都与教学改革和教学成果密切相关。抓好教学改革与成果培育构成了学科建设的重要内容和关键环节。本文以高校的会计教学改革与成果培育为主线，重点围绕会计教学改革的问题指向、会计教学改革的目标定位、会计教学改革的内容和方法、会计教学改革成果的推广应用等四个方面进行反思，提出建议措施，以期为有效推进我国高校的会计教学改革实践、促进会计人才培养质量提升、争取培育更多高质量的会计教学成果(奖项)带来新的启发和帮助。

一、会计教学改革的问题指向
会计教学成果培育通常是建立在会计教学改革基础之上的，而会计教学改革的起点在于明确教师教什么、学生学什么，以及教师怎么教、学生怎么学中存在的突出问题。问题指向不明确，会计教学改革也就缺乏指向性和针对性。因此，如何精准识别和确定问题是开展会计教学改革的起点。

参照财政部2021年制定的《会计行业人才发展规划(2021-2025年)》，结合会计人才能力发展体系框架，从会计教学改革的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑出发，一般可从以下五个维度来识别和确定会计教学改革的问题。

1. 育人目标偏差。为党育人、为国育才决定了会计教育的政治属性、人民属性和战略属性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人则框定了会计教学的育人目标。会计教学育人目标的偏差问题主要表现在现有的教学理念、教学体系、教材体系、教学内容、教学方式与育人目标的衔接还不够紧密，会计的课程思政和职业道德教学不够有力有效等。

2. 与经济社会和行业需求偏离。现有的会计人才培养呈现出一般化、普通性、“大路货”的特征，与新兴产业、新型组织、新商业模式(黄世忠等，2020)，与新发展阶段、新发展理念、新发展格局、高质量发展，与中国式现代化、国家治理体系和治理能力现代化等对会计人才的要求和需求差距较大。

3. 技术升级滞后。会计学原本是一门具有较强技术性的管理科学。近五十年来，会计学的技术性门槛并没有得到明显提升，甚至可以说是停滞不前。会计学技术升级的滞后问题主要也源于会计学本身在信息、智能、系统和决策等技术上的应用水平仍有待提高，对会计信息系统、会计管理应用模式和内部控制体系等升级再造尚缺乏战略性、革命性的变革。

4. 会计变革基本方向及未来发展趋势偏向。会计学原本也是基于工业革命和传统制造业及商业发展起来的一门具有高度专业性的管理科学，但现状是专业方向固守与未来发展趋势模糊并存，拓展的新方向和新领域不清、发展的前瞻性和前景不明，会计专业和职业的吸引力不足、适应性弱化。

5. 与会计教学规律背离。会计教学因其学科性质、专业特征、教师能力素养、社会和家长认知、学生结构与期待，教师教的理念和目标、要求和内容、方式和方法，学生学的目的和定位、动力和主动性、方法和适应性都与人才成长规律、教学规律存在某些相背离的情形，未能真正实现从“教”向“学”的转变。

根据育人目标、行业需求、技术发展、专业拓展和教学规律，实践中不少高校都实施了以下指向的会计教学改革：德育与职业道德提升指向；信息与智能技术应用指向；商业与业务新模式适应性指向；行业应用特色指向；国际化或区域化应用指向；科研创新人才培养指向。这些指向的会计教学改革，一定程度上也是针对前面讨论的主要问题而做出的改革。

二、会计教学改革的目标定位
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出：“必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育”(习近平，2024)。我国高校的会计教学改革，从大的方面讲必须以为党育人、为国育才为根本目标。从具体实践看，会计教学改革应该瞄准学生本身，而不是教师本位，聚焦的应当是学生的综合素养养成、专业能力和未来发展潜力提升，而不是教师直接的业绩成果、晋职晋级和薪酬奖励。会计教学改革要坚持问题导向，坚持精准聚焦，坚持系统集成，注重科学性和时代性、实用性和实效性、示范性和引领性。会计教学改革在设定目标、明确定位时应着力在以下五个方面实现示范引领。

1. 校正育人目标偏差，引领“五育并举”。落实立德树人根本任务、实现德智体美劳全面发展要求采用全人育人模式，注重培养学生的综合素养。笔者曾在一个学术会议交流场合中听到一位教授发出的感叹：他所在的本科班共有43位同学，毕业40周年聚会统计时，有5位同学坐过牢或正服刑，还有1位同学长期失联。无论他们班有多少位同学成为政府高官、公司高管、富商或知名学者，都很难认可这是成功的教育。会计专业毕业的学生大多从事资金管理、财务决策、会计记账、会计信息提供、内部控制、财会监督和审计等管理工作，德才必须兼备，缺一不可。会计教学改革必然要更加注重校正育人目标偏差，在“五育并举”、全人育人模式改革方面做出示范引领。

2. 契合高质量发展和行业需求，引领实践育人。会计的实践性特征要求培养具有前瞻性、适应性，能契合高质量发展和行业需求的人才。笔者经常被不同行业、新兴产业、新型组织的负责人问到，我们的教师和学生是否了解他们的行业和领域，是否能推荐合适的学生？说实话，笔者没有完全的自信和把握，因为平时注重的是“通识教育”“理论教学”，学生的眼界和见识、适应性和超前性、创新性和创造性、动手能力和实践能力并没有得到明显的实质性提高。“通识教育”“理论教学”固然重要，但高质量发展意识、行业认知、实践能力同样具有不可替代的作用。会计教学改革必然要更加注重契合高质量发展和行业需求，在实践育人方面做出示范引领。

3. 提高专业技术门槛和技术含量，引领技术整合专业应用。技术门槛和技术含量对一个专业、对专业学生的未来发展至关重要，具有“专业命门”的决定性意义(应里孟和阳杰，2020；金源和李成智，2023)。三十年前笔者在讲授“基础会计”“管理会计”课程时，觉得72个课时都很紧张，当时认为以复式记账、本量利分析为代表的一些基础方法是有一定的技术含量的。但如果现在再让我上这些课程，36个课时我可能会嫌多，主要原因在于这些知识的专业技术门槛和技术含量相对不足了。会计教学改革必然要进一步提升专业技术门槛和技术含量，通过吸收、融合、集成现代信息、智能、系统和决策等技术，在技术整合的专业应用方面做出示范引领。

4. 塑造专业方向和特色，引领专业改革。专业方向和特色是专业人才培养的生命力，对会计学这一专业性较强的人才培养尤为重要。早期的计算机会计系统，现在的智能会计系统、财务数据智能分析与应用都是典型的有一定特色的专业方向，对专业人才培养也起到了一定的促进作用。但从发展的眼光、面向未来的态势看，这些还远远不够，在信息供给、决策支持、价值创造、风险管控和监督管理，在智能化、交叉融合、创新性和创造性等方面都还需要进一步重构和塑造(Lev和Gu，2016；吴飞和陈为，2022)。在服务公司治理的会计、服务价值创造的会计、服务资本市场监管的会计、服务履行企业社会责任的会计、特定行业的会计等领域的特色还需要进一步强化。会计教学改革必然要更加注重塑造专业方向和特色，在专业改革方面做出示范引领。

5. 强化学生中心地位，引领教学法创新。教学工作是一项由教师和学生合作完成的创造性工作，“教”与“学”，“怎么教”与“怎么学”是一个有机共同体，而不是一个分裂体。在教学中，尽管教师扮演着重要的角色，但学生永远是主角。现实中，比较多的会计教师都缺乏教学法的严格训练，对情景模拟、角色扮演、教学组织，对数字化教育技术的应用，对自己怎么教、引导学生怎么学并不完全擅长。会计教学改革必然要进一步强化学生中心地位，在教学法和教学模式创新中做出示范引领。

会计教学改革的目标可以聚焦到某一点，也可以是多维目标的组合，但定位一定是学生的学习成效和成长发展，真正实现从“教”向“学”的转变。撇开学生，不能提升学生的学习成效和促进其成长发展，所有的教学改革都只能是旁枝末节、花拳绣腿，而不是根本所在。

三、会计教学改革的内容和方法
立足上述问题指向和目标定位，会计教学改革既要注重教学内容的再重构再创造，也要突出教学方法的优化创新。

1. 在会计教学内容再重构再创造方面，可以考虑从三个层面展开。
(1) 整体重构知识体系。会计的知识体系主要来源于准则制度、理论研究、技术开发和实践经验，涉及管理(监管)部门、学术界、技术界和企业单位等。整体重构知识体系就是要把来源于管理(监管)部门的准则制度成果、学术界的理论研究成果、技术界的技术开发成果、企业单位的实践经验成果等有机集成起来，形成全面的、系统的、融合的、最新的整体会计知识体系。目前，用于会计教学的知识体系在整体性方面显然存在不足，具体表现为知识的来源不充分、更新不及时、集成不完整、重构不系统、融合不充分等。因此，整体重构知识体系是会计教学内容再重构要解决的首要难题。

(2) 局部重构知识体系。会计的知识体系通常体现在不同课程的教学内容中，与学生能否掌握难点和重点、主要理论和概念、关键技术和方法、重要准则制度及其应用休戚相关。所谓局部重构知识体系，就是要围绕重要应用场景，把理论、技术方法和规则制度，环境、行为动机和经济后果有机结合起来，在一门课、一堂课的教学中重构知识体系。根据认知规律将改造后的难点内容和补充的新点内容嵌入课程进行知识重构。目前会计教学的局部知识体系中，理论、技术方法和规则制度缺乏有机串联，环境、行为动机和经济后果也常常缺乏有效嵌入，影响了学生对知识的深入理解和灵活应用。局部重构知识体系在会计教学内容再重构中具有广泛和普遍的需求。

(3) 完善已有知识体系。会计的知识体系也还需要再创造。准则制度、实践经验进入教学内容需要再创造，理论研究成果、技术开发成果进入教学内容也需要再创造，这是由教学规律所决定的。实践中，常常看到通过所谓“会计+”(如+课程思政、+信息技术、+智能技术、+新经济、+新商业模式、+行业或区域、+国际化等)来复合教学内容的种种尝试，但知识的堆积、技术方法的生搬硬套、不同领域之间的“拉郎配”，并不符合学生的认知规律。通过再创造来完善已有的知识体系，使之实现真正的交叉融合，成为有机的知识体系，这是会计教学内容再创造应关注的一个重要方面。会计知识体系的再重构再创造可以体现在教材的编写、人才培养方案的制订上，也可以体现在一门课程的具体教学大纲、一堂课的具体教学内容安排中。无论是在哪个环节，都应该坚持内容为王，以新的教学观和学习观系统地做好会计教学内容的再重构再创造，使之更适合“教”与“学”。

2. 在会计教学方法方面，可以考虑采用以下三种方式进行优化创新。
(1) 围绕“发现问题—会计规则方法—解决问题”的教学主线，构建“规则方法思考—会计思考—规则方法实现思考”的多维会计思维方式。具体是指以优质教学资源为引领，通过重构的教学内容和抽象概念及难点重点的形象直观表达，激发学生的学习兴趣，以问题引导学生进行探究性学习，组织学生开展相关创新活动，构建“规则方法思考—会计思考—规则方法实现思考”的多维会计思维方式，以发现问题为起点、解决问题为目的，真正实现从“教”向“学”的转变，提升学生的会计专业素养和创新能力。

(2) 根据“实践—认知—再实践—再认识”的思路，构建“认知—概念—规则—方法—模式”的会计教学方法。具体是指，将系统科学、认知科学与教学实践相结合，通过不断试点、研讨、交流、迭代优化，以实现更有效的逻辑结构、更符合实际的会计概念、更有力的解决问题方法、更生动的教学内容为目标，从适合学生的认知中找概念、从概念中构建规则方法、将规则方法应用形成模式，最终构建“认知—概念—规则—方法—模式”的会计教学方法。该方法通过引入新概念新涵义、理解新规则新方法、发掘新问题新技巧、寻求新思路新途径，化解难点、引入新点，使静态的概念动起来，使抽象的表达活起来，从而促成学生对会计的新认识新实践成为可能。

(3) 按照“资本市场—经营管理—公司治理—公共管理”的应用场景，构建“知识集成—场景集成—应用集成”的会计情景教学模式。会计教学模式创新的关键之一在于引入会计的主要应用场景，如资本市场、经营管理、公司治理和公共管理等。在资本市场方面，包括股票市场、债券市场、信贷市场和并购市场等具体应用场景；在经营管理方面，涉及公司战略、组织、人力资源、研发创新、生产运作、市场营销和财务管理等具体应用场景；在公司治理和公共管理方面，则涉及制度、契约、监管、激励、晋升、竞争等具体应用场景。没有应用场景，就没有舞台，尤其是在互联网、大数据和智能化时代，会计将很可能变得越来越是纯技术方法，既想不到会计行为的动机，也看不到会计行为的经济后果。只有嵌入了应用场景的会计教与学，才可能是活生生的教与学，在教学中才有可能看到会计信息系统、会计管理行为的动机和经济后果。会计教学模式创新的关键之二是要将知识与应用、理论与实践、会计与其应用场景有机结合起来，构建“知识集成—场景集成—应用集成”的教学模式，形成诸如“资本市场应用场景集成的会计”“经营管理应用场景集成的会计”“公司治理应用场景集成的会计”和“公共管理应用场景集成的会计”，以增强课程组合的匹配性和教学团队的协作性(魏明海，2020)。

四、会计教学改革成果的推广应用
目前很多大学都大力开展了会计教学改革，但成果推广应用仍然不足，影响了教学成果培育的成色。一是教师教的方面改革多，向学生学的方面推广应用少，对学生学习成效的改善和提升不足；二是仅局限于学校内部的改革和成效，向同类型学校、教育领域推广应用少，对教育行业的示范引领作用不足；三是就教育本身看教学改革，学校向会计行业、企业单位、其他市场组织、政府管理(监管)部门的推广应用少，缺乏实践应用和社会影响。

注重成果推广应用既是会计教学改革的一项重要内容，更是会计教学成果培育的重要环节。在加强会计教学改革成果的推广应用方面，要更加注重在学生学习过程中的推广应用、在教育同行中的推广应用和在企业单位实践中的推广应用，要更加注重成果的系统集成，从而实现从教改到学改、从内部作用到外部辐射、从点状短期合作到多元长期合作，从单项零星改革到平台系统集成，最终体现从改具体事务到见育人成效、同行成效和社会成效。在实践中，可考虑构建以下四种会计教学改革成果的推广应用方式。

1. 构建会计教学协同体系，激发教学相长。构建会计教学协同体系，就是要把教师投入如学术活动、教研活动、教材教案、课程和实践等与学生的参与如参与科研、参与教改、参与教学、参与实践等有机协同起来，成为一个教与学相互促进、相互成就的共同体。在这个共同体中，要构建教师与学生共同参与教学互动的制度和项目，搭建教与学有机互动的机制和平台，形成系列化、可持续的会计教学协同体系，激发教学相长。要检验一项会计教学成果的质量和水平，首先要能见到学生的参与、学生的学业提升和学生的成长发展。

2. 构建会计教学改革联盟，激发同行辐射作用。构建会计教学改革联盟，就是要通过组建跨校之间正式或非正式且有长期深入合作关系的会计教学改革共同体，将教改项目、教研成果、教材教案、教学经验、教学交流示范跨出校门，激发教学改革成果的同行辐射作用。会计教学改革联盟可以由同类型、同层次的高校共同构建，也可以由不同类型、不同层次的高校共同构建，还可以由地域相近的高校共同构建，关键是要立足于会计教学、人才培养和教学成果的推广应用。要检验一项会计教学成果的质量和水平，除了看其在校内的成效，还必须看到它对其他学校会计教学改进和人才培养质量提升所发挥的辐射作用。

3. 构建会计产教联盟，激发实践应用价值。构建会计产教联盟，就是指高校要与会计行业、企业单位、其他市场组织、政府管理(监管)部门等形成产教融合体，促进创新人才培养、培育和输出科研与教研成果、实现转化应用。会计产教联盟可以有多种多样的形式，如建立实习和就业基地，联合研发机构、成果转化应用基地、产业学院等。要检验一项会计教学成果的质量和水平，既要看学生的实践能力和创新创造能力、适应性和接受挑战性等方面的提升，还要看对行业的影响、提升的产业价值和做出的社会贡献。

4. 构建会计教学成果平台应用系统，激发成果累积和集成。会计教学改革是一项复杂的系统工程，会计教学成果的培育也是一项长期累积的工作。充分利用数字化教育技术，构建会计教学成果平台应用系统，就是要把会计教学改革中要解决的问题、改革的目标定位、教学内容重构再造、方法创新优化和教学成果创新及其推广应用成效集成在一平台系统中，将申报思维、总结思维调整为真正的培育思维、建设思维，实现会计教学成果培育的全流程管理，从而激发会计教学成果的累积和集成，提升会计教学成果综合应用的广度和深度、成效和实效。

五、主要结论
综合起来，本文围绕会计教学改革与成果培育，分析了会计教学育人目标偏差、与经济社会和行业需求偏离、技术升级滞后、会计变革基本方向及未来发展趋势偏向、与会计教学规律背离等问题，提出了校正育人目标偏差引领“五育并举”、契合高质量发展和行业需求引领实践育人、提高专业技术门槛和技术含量引领技术整合专业应用、塑造专业方向和特色引领专业改革、强化学生中心地位引领教学法创新五维会计教学改革目标体系。在此基础上，针对会计教学改革的内容和方法，本文提出整体重构知识体系、局部重构知识体系和完善已有知识体系，构建“规则方法思考—会计思考—规则方法实现思考”的多维会计思维方式、构建“认知—概念—规则—方法—模式”的会计教学方法、构建“知识集成—场景集成—应用集成”的会计情景教学模式。本文最后还针对会计教学改革成果的推广应用，提出了构建会计教学协同体系激发教学相长、构建会计教学改革联盟激发同行辐射作用、构建会计产教联盟激发实践应用价值、构建会计教学成果平台应用系统激发成果累积和集成四种方式。需要指出的是，本文所做出的反思、形成的认识、提出的观点和措施都是初步的，仍存在一定的局限性。

学者简介
魏明海
厦门大学博士，99499www威尼斯教授、博士生导师，财政部首批全国会计名家。现任中山大学现代会计与财务研究中心、广州大学教授。曾任广州大学党委书记、校长，中山大学副校长、校长助理、99499www威尼斯院长、副院长和会计审计系主任。2004-2005年，在美国卡内基梅隆大学做富布赖特研究学者。长期从事公司财务与会计、公司治理与投资者保护等领域的研究。

任广州欧美同学会会长，中国会计学会常务理事、内部控制专业委员会副主任委员，财政部企业内部控制标准委员会委员，财政部会计准则咨询专家。第七届国务院学位委员会工商管理学科评议组成员，第五届全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会副主任委员；还曾任广东省社科联第七届委员会兼职副主席，CJAR联合主编。
主持国家自然科学基金重点和面上项目、国家社科基金项目、财政部重点课题10余项，在CAR、JCF、JAPP、ABR、《管理世界》《会计研究》和《中国工业经济》等国内外学术刊物发表论文120篇，出版《盈利管理研究》《公司高管的会计责任》《中国上市公司投资者保护评价研究报告》《会计研究与教学的逻辑》《中国企业股权结构若干特征研究》《会计理论》等著作和教材13部。
2013年首批入选财政部会计名家培养工程。曾荣获教育部第三届、第五届中国高校人文社会科学优秀研究成果奖二等奖和三等奖，广东省教学成果一等奖，教育部高校青年教师奖，广东省五四青年奖章，中山大学东亚安泰奖，南粤教坛新秀奖等荣誉。
叶炜钰周四, 04/17/2025 - 04:47

当医院管理遇上数字化：管院教授论坛分享前沿洞见

叶炜钰 — Tue, 15 Apr 2025 20:50:33 +0000
当医院管理遇上数字化：管院教授论坛分享前沿洞见
3月29日至30日，由广东省医院协会主办，中山大学附属第六医院粤西医院（信宜市人民医院）承办的“智慧医疗·领航变革·共融人文——粤西医院精细化管理与高质量发展策略”论坛在信宜顺利举办。来自全国30余家医疗机构的200余位专家学者齐聚一堂，围绕县域医疗的精细化管理与智慧化转型展开深入交流，共同探讨新形势下的实践路径与发展战略。

我院韩小芸教授与冯灏霖副教授应邀参加此次论坛，并在“数据驱动·精益赋能”分论坛的重要环节——“大咖论道”中，围绕“数智医院管理”主题，与多位医疗机构管理者深度探讨在医保支付改革与运营压力持续加剧背景下，如何借助数智化、科学化手段推动县域医院实现高质量发展。

韩小芸教授基于其在服务管理与顾客体验管理的长期研究，提出应建立以患者为中心、关注患者体验的管理体系。她指出，医院管理不能仅停留于成本控制的层面，更应从系统角度优化服务流程、激励机制和资源配置路径，全面提升患者体验与服务效能。同时，她强调鼓励一线医护人员拥抱AI，提升医护人员与AI高效协作的能力，为患者提供高价值的数智体验。

冯灏霖副教授则聚焦当前医院管理中普遍存在的数据孤岛与流程割裂现象，指出许多现有的系统设立并非为解决当前遇到的问题而设的，反而往往是当前问题的源头。他建议构建统一的智慧管理平台，打通信息壁垒，实现数据互联互通与业务协同。同时，他强调应加快复合型管理人才的培养，尤其是具备医疗背景、掌握数智技术并理解管理逻辑的跨学科专业人才，以支撑智慧医院的可持续发展。

在本次论坛中，我院两位教师的精彩观点充分展现了99499www威尼斯在医疗健康管理研究与智慧医院建设方面的深厚积淀与学术担当。未来，学院将继续立足管理学科的优势，深化与附属医院、地方医疗机构及政策单位的多方协同，推动理论创新与实践探索相融合，为区域医疗体系转型升级贡献“中大方案”。
叶炜钰周三, 04/16/2025 - 04:50